Διάχυση και καλές πρακτικές Erasmus+ στο μάθημα των Θρησκευτικών

Μετά την κινητικότητα Erasmus+ στο σχολείο Ensemble Saint Martin du Val d’Erdre στο Nort sur Erdre της Γαλλίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ2 Τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στοιχεία του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος, του αναλυτικού προγράμματος και της καθημερινής σχολικής ζωής.

Μέσα από την παρουσίαση φωτογραφικού υλικού και τη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στο ελληνικό και το γαλλικό σχολείο, εκφράζοντας προβληματισμούς και σχόλια σχετικά με τις εκπαιδευτικές πρακτικές που παρατήρησαν.

Παράλληλα, συμμετείχαν σε μια βιωματική μαθησιακή δραστηριότητα συμμετείχαν σε βιωματική δραστηριότητα βασισμένη στη μέθοδο των Σταθμών Μάθησης, πρακτική που παρατηρήθηκε κατά την κινητικότητα στη Γαλλία και αξιοποιείται για την ενίσχυση της ενεργού και διαφοροποιημένης μάθησης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και εργάστηκαν διαδοχικά σε διαφορετικές δραστηριότητες, μετακινούμενοι από σταθμό σε σταθμό ανά συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.

Η πρακτική αυτή αξιοποιήθηκε στο μάθημα των Θρησκευτικών, στη διδακτική ενότητα «Η Κιβωτός του Νώε». Η πρώτη ομάδα συμπλήρωσε φύλλο εργασίας με ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου, η δεύτερη υλοποίησε σχετική χειροτεχνία, η τρίτη επεξεργάστηκε λογοτεχνικό βιβλίο με θέμα την Κιβωτό του Νώε, ενώ η τέταρτη συμμετείχε σε ηλεκτρονικό κουίζ αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία.

Η δράση ενθουσίασε τα παιδιά, καθώς συνδύασε τη συνεργατική μάθηση, τη δημιουργικότητα και τη χρήση ψηφιακών μέσων, καθιστώντας τη μαθησιακή διαδικασία πιο διαδραστική και ελκυστική. Παράλληλα, ανέδειξε τη σημασία της διαφοροποιημένης και συμπεριληπτικής διδασκαλίας, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εργαστούν με τον δικό τους ρυθμό, αξιοποιώντας τα ενδιαφέροντα και τις ιδιαίτερες δυνατότητές τους.