Διαδικτυακό σεμινάριο: «Μαθητές & Τεχνητή Νοημοσύνη: “Προπονητής” του νου και όχι αντικαταστάτης»

6 Μαΐου, 2026

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ Tάξης παρακολούθησαν την Τετάρτη 29 Απριλίου, από το εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας, το διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Μαθητές & Τεχνητή Νοημοσύνη: “Προπονητής” του νου και όχι αντικαταστάτης», το οποίο εντάσσεται στις δράσεις του 15^ου Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.

Η εκδήλωση υλοποιήθηκε με την πολύτιμη υποστήριξη του Europe Direct – Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Περιφέρειας Κρήτης, αναδεικνύοντας τη σημασία των συνεργασιών για την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν να προσεγγίσει τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, με κεντρικό μήνυμα ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν έρχεται για να υποκαταστήσει την ανθρώπινη σκέψη και προσπάθεια, αλλά αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο, έναν νοητικό «προπονητή» που μπορεί να ενισχύσει τις δεξιότητες και τη δημιουργικότητα των μαθητών.

Η εκδήλωση αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και αναστοχασμό αναφορικά με την αξιοποίηση της ΤΝ στη σχολική πραγματικότητα και την καθημερινότητα των παιδιών, με αναφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα των κινητικοτήτων μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών στο Σχέδιο Διαπίστευσης Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000331954.

Συγκεκριμένα, μέσα από τη δράση αναδείχθηκαν βασικές δεξιότητες που καλλιεργούνται μέσω του Σχεδίου Erasmus+, όπως ο ψηφιακός γραμματισμός, η κριτική αξιολόγηση της πληροφορίας, η υπεύθυνη χρήση ψηφιακών εργαλείων και η ανάπτυξη της αυτορρυθμιζόμενης μάθησης. Παράλληλα, δόθηκε έμφαση στον ρόλο της τεχνολογίας ως μέσου ενίσχυσης της συνεργατικής και συμπεριληπτικής μάθησης, καθώς και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η δημιουργικότητα, η επίλυση προβλημάτων και η υπεύθυνη λήψη αποφάσεων.

Η συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών στο σεμινάριο λειτούργησε ως δράση διάχυσης των αποτελεσμάτων του Σχεδίου στη μαθητική κοινότητα, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να συνδέσουν τις εμπειρίες και τις καλές πρακτικές που έχουν προκύψει από τις ευρωπαϊκές συνεργασίες του σχολείου με σύγχρονα ζητήματα, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, ενισχύοντας παράλληλα την ενεργή και συνειδητή τους συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία.