Δημιουργία audiobook ως πρακτική συμπεριληπτικής εκπαίδευσης

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του Σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000331954 και της συστηματικής προσπάθειας ενίσχυσης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ Τάξης δημιούργησαν ένα συνεργατικό audiobook του αγγλόφωνου βιβλίου Burglar Bill.

Με αφετηρία το πρόγραμμα “From Burglars to Magic” που υλοποιεί η τάξη στο μάθημα των Αγγλικών, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλαβαν ρόλους αφηγητών, ηχογράφησαν αποσπάσματα της ιστορίας, βελτίωσαν την εκφορά τους μέσα από ανατροφοδότηση και συνέθεσαν ένα συλλογικό ηχητικό βιβλίο. Το τελικό αποτέλεσμα μετατράπηκε σε QR code, το οποίο τοποθετήθηκε στο αντίτυπο του βιβλίου στη σχολική βιβλιοθήκη, ώστε κάθε παιδί να μπορεί να ακούσει την αφήγηση σκανάροντάς το.

Η δράση αυτή αποτελεί παράδειγμα εφαρμογής συμπεριληπτικών πρακτικών σε επίπεδο σχολικής μονάδας, καθώς αξιοποιεί τις ΤΠΕ για να δημιουργήσει πολλαπλές διαδρομές πρόσβασης στο λογοτεχνικό κείμενο και ευκαιρίες ενεργού συμμετοχής για όλα τα παιδιά.

Συγκεκριμένα:

• ενίσχυσε τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών με διαφορετικά επίπεδα γλωσσικής ετοιμότητας μέσω της προφορικής έκφρασης,
• υποστήριξε μαθητές που δυσκολεύονται στην ανάγνωση, προσφέροντας εναλλακτικό τρόπο πρόσβασης στο βιβλίο,
• καλλιέργησε τη συνεργασία μέσα από την από κοινού δημιουργία ενός αυθεντικού ψηφιακού μαθησιακού προϊόντος,
• ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση, καθώς τα παιδιά έγιναν δημιουργοί εκπαιδευτικού υλικού για τη σχολική κοινότητα,
• μετέτρεψε τη σχολική βιβλιοθήκη σε χώρο πολυτροπικής και προσβάσιμης ανάγνωσης.

Παράλληλα, η τοποθέτηση του QR code στο βιβλίο διασφαλίζει ότι το παραγόμενο μαθητικό έργο παραμένει διαθέσιμο σε επόμενες ομάδες μαθητών και μαθητριών, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας συνεχώς εξελισσόμενης κοινότητας αναγνωστών και δημιουργών μέσα στο σχολείο.

Η δράση ευθυγραμμίζεται άμεσα με τους στόχους της Διαπίστευσης Erasmus+ του σχολείου μας, καθώς προωθεί:

• τη συμπεριληπτική και ισότιμη μάθηση,
• την παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων,
• την ανάπτυξη επικοινωνιακών και συνεργατικών δεξιοτήτων,
• τη δημιουργία βιώσιμων ψηφιακών μαθησιακών πόρων από τους ίδιους τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Μέσα από παρόμοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο μας συνεχίζει να ενισχύει ένα μαθησιακό περιβάλλον ανοιχτό, συμμετοχικό και προσβάσιμο σε όλους.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μυρτώ Νεράντζη