Τα πρώτα βήματα στην Αγγλική γλώσσα με τη βοήθεια πινάκων γραφής LCD
Στο πλαίσιο της ενσωμάτωσης καλών πρακτικών που παρατηρήθηκαν κατά την κινητικότητα εκπαιδευτικών για επιτόπια παρακολούθηση στη Σαραγόσα της Ισπανίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Τάξης αξιοποίησαν πίνακες γραφής LCD στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας. Η δράση βασίστηκε στην παιδαγωγική αξιοποίηση απλών ψηφιακών εργαλείων που ενισχύουν τη συμμετοχή, την αυτενέργεια και τη βιωματική μάθηση όλων των παιδιών.
Μέσα από δραστηριότητες σχηματισμού γραμμάτων, αντιγραφής λέξεων και εξοικείωσης με το λατινικό αλφάβητο, τα παιδιά προσέγγισαν τη γραπτή μορφή της Αγγλικής γλώσσας με τρόπο παιγνιώδη, διαδραστικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες της ηλικίας τους. Η δυνατότητα άμεσης διαγραφής και επανάληψης της προσπάθειας ενθάρρυνε τον πειραματισμό και τη συμμετοχή όλων των μαθητών, καλλιεργώντας παράλληλα μια θετική στάση απέναντι στο λάθος ως φυσικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.
Η χρήση των πινάκων συνέβαλε στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας, στην ενίσχυση της ορθογραφικής επίγνωσης και στη σύνδεση προφορικού και γραπτού λόγου, υποστηρίζοντας αποτελεσματικά τα πρώτα βήματα των παιδιών στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας.
Ιδιαίτερα σημαντικός είναι ο συμπεριληπτικός χαρακτήρας της δράσης, καθώς η εύχρηστη γραφίδα και η απλή λειτουργία των συσκευών διευκολύνουν τη συμμετοχή όλων των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων μαθητών και μαθητριών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη γραφή ή στη λεπτή κινητικότητα. Με τον τρόπο αυτό δημιουργούνται περισσότερες ευκαιρίες ενεργού εμπλοκής, επιτυχίας και ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης κάθε παιδιού.
Η δράση εντάσσεται στις δραστηριότητες ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων του Σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000331954 και συνδέεται με τους στόχους του για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ, την προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, μεταφέροντας στην καθημερινή σχολική πράξη εμπειρίες και ιδέες που αποκομίστηκαν από τη συνεργασία με ευρωπαϊκά σχολεία.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αθηνά Μαλέα
