1ο Πρ.Πειρ. Δημοτικό Θεσ/νίκης [εντ.ΑΠΘ]

Ο όμιλος Kινηματογράφου λειτουργεί για πέμπτη συνεχή χρονιά. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός είναι η Σακελλαρίου Κατερίνα, εκπαιδευτικός ΠΕ32 με β΄ανάθεση ειδικότητας τη διδασκαλία Ιστορίας και Αισθητικής Κινηματογράφου. Ο όμιλος ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2017 και ολοκληρώθηκε τον Μάιο του 2018. Συμμετείχαν σε αυτόν 19 μαθητές από τις Γ, Δ, Ε και ΣΤ τάξεις. Για δεύτερη χρονιά ο όμιλος λειτούργησε σε τετράωρη εβδομαδιαία βάση (απόφαση ΔΕΠΠΣ αρ. Γ1/146715/9/10/13). Η συμμετοχή των μαθητών πιστοποιήθηκε με σχετική βεβαίωση. Για την αιτιολόγηση της θεματικής του ομίλου παραπέμπουμε στην εισαγωγική έκθεση που κατατέθηκε στο ΕΠΕΣ του σχολείου.

Η υπεύθυνη Εκπαιδευτικός του Ομίλου:

Κατερίνα Σακελλαρίου [Θεατρικής Αγωγής]

Αναλυτικό πρόγραμμα δραστηριοτήτων:
• Γνωριμία με την Ιστορία Kινηματογράφου.
• Διάκριση βασικών ειδών (ταινίες μυθοπλασίας, ταινίες τεκμηρίωσης, κωμωδία, δράμα, περιπέτεια, επιστημονικής φαντασίας κλπ)
• Γνωριμία με τους συντελεστές και τα στάδια παραγωγής
• Παρακολούθηση ταινιών με βάση το εφαρμοσμένο μοντέλο κινηματογραφικής παιδείας του British Film Institute
• Συζήτηση και κριτική ανάλυση ταινιών
• Σύγκριση με άλλα κειμενικά είδη και μέσα
• Δημιουργία σεναρίων
• Κατασκευή storyboards σε ψηφιακό περιβάλλον
• Εξοικείωση με τη γραμματική της 7ης τέχνης ( ορολογία, τεχνικές)
• Γνωριμία τεχνικών χαρακτηριστικών: είδη πλάνων, γωνίες λήψης, μοντάζ κλπ
• Ιστορία κινηματογραφικής αφίσας
• Κατασκευή κινηματογραφικής αφίσας για τις ταινίες που παρακολουθήσαμε
• Εκπαιδευτική επίσκεψη στο φεστιβάλ ντοκυμαντέρ για παιδιά και νέους KINDER DOCS
• Πρακτική εξάσκηση (παραγωγή σεναρίων, οργάνωση, παραγωγή και κινηματογράφηση μικρού μήκους ταινιών).
• Εξοικείωση με παλιές μηχανές προβολής
Παραδοτέα
• σενάρια, ψηφιακά storyboards
• αφίσες
• μικρού μήκους φιλμς
• φωτογραφικό και κινηματογραφικό υλικό
• αναμνηστικό φιλμ δραστηριοτήτων
Συμπεράσματα/Οφέλη μαθητών και σχολικής μονάδας:
• οι μαθητές του ομίλου εξοικειώθηκαν με το κινηματογραφικό μέσο, την πρόσληψη, την παραγωγή υλικού, τις τεχνικές ,την σχετική ορολογία
• απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες οπτικοακουστικής αγωγής
• καλλιέργησαν το καλλιτεχνικό τους κριτήριο και την κριτική τους αντίληψη
• ενδυνάμωσαν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες
• ανέλαβαν ευθύνες και πρωτοβουλίες
• συμμετείχαν με ενθουσιασμό
• ενισχύθηκε ο δημιουργικός, ανακαλυπτικός τρόπος σκέψης
• παρήγαγαν τα δικά τους καλλιτεχνικά έργα και απόλαυσαν την Τέχνη
• ο όμιλος λειτούργησε ως περιβάλλον δημιουργικότητας και ως πρόταση καλής διδακτικής πρακτικής
• επιβεβαιώθηκε η παιδευτική αξία του κινηματογραφικού μέσου και υπογραμμίστηκε ο συνεισφορά της τέχνης στην εκπαίδευση
• από την πενταετή λειτουργία του ομίλου έχει συγκεντρωθεί, ταξινομηθεί και αξιοποιηθεί ευρύτατο εκπαιδευτικό υλικό

Από τον Οκτώβριο του 2017 έως και τον Ιούνιο του 2018 λειτούργησε ο Όμιλος Θεάτρου, για δύο διδακτικές ώρες κάθε Τετάρτη, με τη συμμετοχή 19 μαθητών/τριών από την Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξη του σχολείου μας.
Οι στόχοι που είχαν τεθεί ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τις διαχρονικές πολιτισμικές και αισθητικές αξίες ώστε να μπορούν να ερμηνεύουν συμβολισμούς και μηνύματα. Να πραγματεύονται θέματα που σχετίζονται με τα ενδιαφέροντα τους και να αναπτύξουν συνεργατικότητα μεταξύ τους. Τέλος, να έρθουν σε επαφή με τη ζωντανή δημιουργία με ενεργητικό και διαδραστικό τρόπο, ανεβάζοντας τη δική τους παράσταση. Ως εργαλείο της θεατρικής αυτής εξερεύνησης χρησιμοποιήθηκαν παιχνίδια, ασκήσεις, ενέργειες και θεατρικές εφαρμογές με σκοπό να καταλάβουν τα παιδιά ότι τα πιο σημαντικά πράγματα στο θέατρο είναι βιωματικά. Από τον Οκτώβριο του 2017, την έναρξη λειτουργίας του Ομίλου, έως και τον Ιανουάριο του 2018 τα μέλη του ασχολήθηκαν με παιχνίδια γνωριμίας και βελτίωσης επικοινωνίας μεταξύ τους, προετοιμασίας, κινητοποίησης και ενεργοποίησης, δυναμικών εικόνων και σωματικής έκφρασης. Ακόμα πραγματοποίησαν ασκήσεις για την ανάπτυξη χαρακτήρων και ρόλων. Πρωτεύοντα ρόλο έπαιξαν οι ασκήσεις και οι δραστηριότητες που είχαν στόχο την ανάπτυξη της ομαδικότητας και της συνενοχής. Έτσι τα παιδιά ανακάλυψαν πώς κάθε κίνηση ή χειρονομία μας διηγείται μια ιστορία. Κάνουμε θέατρο και, με τις κινήσεις και με το λόγο μας, αρκεί όσοι συμμετάσχουν να έχουν όρεξη για παιχνίδι, διαθεσιμότητα και εμπιστοσύνη στην ομάδα, ώστε να καταφέρουν την ανάπλαση χαρακτήρων και τη δημιουργία αυτοσχεδιαστικών σκηνών.

Σκοπός της συγκεκριμένης θεατρικής διαδικασίας ήταν να ανεβάσουμε τη δική μας θεατρική παράσταση. Το έργο που διάλεξαν τα παιδιά να ανεβάσουν για φέτος ήταν «Η Μπάλα της Ζωής τους», μια θεατρική διασκευή του ομώνυμου βιβλίου του συγγραφέα Πάνου Χριστοδούλου, - ο οποίος με μεγάλη του χαρά έδωσε την άδεια του ώστε να γίνει αυτό εφικτό - η οποία έγινε από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό του Ομίλου. Τα παιδιά , είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν μαζί του κατά τη διάρκεια της επίσκεψης του συγγραφέα στο σχολείο μας στις 30/4/2018, να του εκθέσουν τις απόψεις τους και να λύσουν τις απορίες τους. Από τον Φεβρουάριο έως και το Μάιο του 2017 τα μέλη του Ομίλου ασχολήθηκαν με την παραγωγή της παράστασης. Έγινε η κατανομή των ρόλων, οι πρόβες προετοιμασίας καθώς και η συλλογή σκηνικών και κοστουμιών. Τέλος, στις 5/6/2018 ανέβηκε η παράσταση στο Δημοτικό Θέατρο «Άνετον» από τα παιδιά με την συμμετοχή και της εκπαιδευτικού κας Χρύσας Γεράνη, υποδιευθύντριας του σχολείου μας. Η παράσταση μαγνητοσκοπήθηκε μετά από πρωτοβουλία των γονέων των παιδιών από επαγγελματία φωτογράφο και δημιουργήθηκε ένα αναμνηστικό DVD για κάθε παιδί.

Ο Όμιλος Θεάτρου λειτούργησε φέτος για έκτη συνεχόμενη χρονιά, έχει ανεβάσει έως τώρα, έξι παραστάσεις και στηρίζεται στην ομαδική δουλειά. Μέσω αυτής θα συνειδητοποιήσουμε ότι το θέατρο είναι μια συλλογική διαδικασία και ότι η θεατρική σκηνή είναι μια μικρογραφία του κόσμου μας.
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός
Μυστακίδου Κωνσταντίνα ΠΕ70

Τα μαθήματα του Ομίλου πραγματοποιήθηκαν σε δίωρη βάση με 12 μαθητές/τριες Γ’, Δ’, Ε’ τάξης από τις 24 Οκτωβρίου 2017 μέχρι και τις 24 Απριλίου 2018. Η βασική κατεύθυνση στις δραστηριότητες του Ομίλου υπαγορεύτηκε από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Μουσειοσκευής «Αποτυπώνοντας τον Tériade», η οποία κατασκευάστηκε με χρηματοδότηση του κοινωφελούς Ιδρύματος Ιωάννη Σ. Λάτση. Η σύλληψη, ο σχεδιασμός και δημιουργία της μουσειοσκευής «Αποτυπώνοντας τον Tériade» πραγματοποιήθηκε από την Μαρία Κυριάκου (Δασκάλα - Μουσειολόγο), ενώ οι προτεινόμενες εικαστικές δραστηριότητες σχεδιάστηκαν από την Αντιγόνη Μανωλίδου (Καθηγήτρια Εικαστικών - Εικαστικό).
Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εφαρμόστηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της μουσειοβαλίτσας «Απο… τυπώνοντας τον Tériade», το οποίο στηρίζεται στις θεωρητικές αρχές της βιωματικής - ενεργητικής μάθησης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην εμπειρία, την ενεργό συμμετοχή και την κοινωνική αλληλεπίδραση των παιδιών. Ένα επιτραπέζιο διαδραστικό ταμπλό με την καταγραφή της ζωής του Στρατή Ελευθεριάδη - Tériade, που περιλαμβάνεται στη βαλίτσα, στάθηκε αφορμή οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν το εκδοτικό του έργο και να ακολουθήσουν μια αντίστοιχη εκπαιδευτική πορεία. Με αφετηρία το Παρίσι, με 54 αντίγραφα έργων της συλλογής του μουσείου και μια οπτικοακουστική εφαρμογή, που υποστηρίζονται από τη βαλίτσα, υλοποιήθηκαν διάφορες εκπαιδευτικές δράσεις ποικίλης θεματικής. Στις δράσεις αυτές τα παιδιά:
1. Ασχολήθηκαν με τεχνικές εικαστικού ενδιαφέροντος, όπως η χαρακτική, η μονοτυπία, η κολλαγραφία, το κολλάζ, με τη δημιουργία πρωτότυπων έργων. 2. Γνώρισαν την τυπογραφική μέθοδο του Γουτεμβέργιου και τύπωσαν στα πρότυπα της τότε τεχνολογίας τα δικά τους κείμενα με τη βοήθεια ενός μικρού τυπογραφείου, που περιλαμβάνεται στην βαλίτσα. 3. Παρατήρησαν γραφικούς χαρακτήρες διαφόρων καλλιτεχνών και δημιούργησαν τις δικές τους ηλεκτρονικές γραμματοσειρές. 4. Με δράσεις δημιουργικής γραφής επιδόθηκαν στην παραγωγή πρωτότυπων κειμένων και ποιημάτων (Λίμερικ, σουρεαλιστικές ιστορίες) και τύπωσαν τα κείμενά τους. 5. Με αφορμή τις δραστηριότητες δημιουργικής γραφής έκαναν ένα συνδυασμό αυτόματης γραφής και σουρεαλιστιικού κολλάζ. 6. Δημιούργησαν διάφορες αφίσες σε μια προσπάθεια σύνδεσης λόγου και εικόνας (μια θεματική αποτέλεσε «Το Τσίρκο» με τη χρήση έργων των Chagall και Leger).

7. Μελέτησαν το ζήτημα της εικονογράφησης, όπως αποτυπώθηκε σε πέντε «Βιβλία Καλλιτεχνών» της συλλογής του μουσείου («Μύθοι» του Marc Chagall, «Τσίρκο» του Fernand Léger και του Marc Chagall, «Πόλη» του Fernand Léger και «Παρίσι δίχως Τέλος» του Alberto Giacometti). 8. Δημιούργησαν πρωτότυπα βιβλία όπως αναδιπλούμενα βιβλία, βιβλία τσέπης, βιβλία με ρυζόχαρτο γύρω από προκαθορισμένες θεματικές (όπως πόλη, ζώα, αγαπημένοι ήρωες). 9. Πραγματοποίησαν τη γνωριμία τους με τεχνικές βιβλιοδεσίας. 10. Σχεδίασαν και δημιούργησαν το "Μεγάλο Βιβλίο" του Ομίλου. Κάθε παιδί επιμελήθηκε το δικό του δισέλιδο, που στη συνέχεια δέθηκε σε ένα μεγάλο βιβλίο. 11. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την έκθεση του Ομίλου δημιούργησαν μικρή εγκατάσταση αποτελούμενη από ζελατίνες χρωματισμένες με διάφορες τεχνικές και stencils γραμμάτων. 12. Ενεπλάκησαν στο στήσιμο της έκθεσης του Ομίλου σε αίθουσα του Λαογραφικού και Εθνολογικού Μουσείου Μακεδονίας - Θράκης. 13. Κατά τη διάρκεια της έκθεσης ανέλαβαν το ρόλο του «ξεναγού».
Οι βασικός σκοπός και οι επιμέρους στόχοι που τέθηκαν και επιτεύχθηκαν από τα παιδιά ήταν οι εξής:
Σκοπός
Η ενίσχυση της σχέσης του παιδιού με το βιβλίο και η ανάδειξή του σε αντικείμενο συμβολικής έκφρασης και δημιουργίας μέσω μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης που συνενώνει διδακτικά το μάθημα των εικαστικών τεχνών με μουσειοπαιδαγωγικές πρακτικές.
Στόχοι
 Να γνωρίσουν έναν από τους πιο σημαντικούς τεχνοκριτικούς και εκδότες καλλιτεχνικών εντύπων, τον Στρατή Ελευθεριάδη - Tériade  Να διερευνήσουν τη σχέση οπτικής επικοινωνίας και βιβλίου  Να αντιληφθούν τη σημασία του βιβλίου στη διάδοση της τέχνης και τη διαμόρφωση της αισθητικής  Να ανακαλύψουν τις πολλαπλές εκφραστικές και επικοινωνιακές δυνατότητες που παρέχουν οι τεχνικές της χαρακτικής και της τυπογραφίας  Να γνωρίσουν το έργο συγκεκριμένων καλλιτεχνών και να εκτιμήσουν τη συμβολή τους στην ιστορία της τέχνης  Να εξοικειωθούν με υλικά και τεχνικές (κολλάζ, σχέδιο, χρώμα, χαρακτική, τυπώματα)  Να κατανοήσουν το επικοινωνιακό αποτέλεσμα των εναλλακτικών τρόπων έκφρασης  Να είναι σε θέση να μιλήσουν για το έργο τους, συνειδητοποιώντας τις επιλογές τους, τη διαδικασία ανεύρεσης λύσεων και το χαρακτήρα καλλιτεχνικών ζητημάτων  Να εδραιώσουν μια αυθεντική και δυναμική επικοινωνία με το κοινωνικό και καλλιτεχνικό περιβάλλον  Να οξύνουν την παρατηρητικότητά τους και την οπτική τους αντίληψη  Να εκφράσουν συναισθήματα, ιδέες και εμπειρίες με δημιουργικό τρόπο.

Να νιώσουν τη χαρά της δημιουργίας και να απολαύσουν τα αποτελέσματα αυτής  Να καλλιεργήσουν το σεβασμό προς τους/τις συμμαθητές/τριες τους μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων  Να ενισχύσουν την αυτογνωσία και την αυτοπεποίθησή τους.
Παράλληλα με τις προαναφερόμενες εκπαιδευτικές δράσεις αξίζει να σημειωθεί ότι έγινε διάχυση του προγράμματος στην ευρύτερη σχολική κοινότητα με την εμπλοκή όλων των μαθητών/τριών του σχολείου στην παραγωγή πρωτότυπων και αυτοσχέδιων βιβλίων προσαρμοσμένων στην ηλικία και τα ενδιαφέροντάς τους. Επίσης, στο πλαίσιο της διάχυσης του εκπαιδευτικού προγράμματος δημιουργήθηκε και αντίστοιχο blog. Κορύφωση των εργασιών αποτέλεσε η διοργάνωση έκθεσης στο Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας - Θράκης, στην οποία παρουσιάστηκε όλο το παραγόμενο έργο του προγράμματος. Η έκθεση αυτή ολοκλήρωσε μια εξαιρετικά δημιουργική χρονιά, από την οποία οι μαθητές/τριες αποκόμισαν χαρά από τις δημιουργίες τους, περηφάνια για το επίτευγμα και γνώση από τη διδασκαλία. Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι η εκπαιδευτική βαλίτσα «Απο… τυπώνοντας τον Tériade» πρόκειται να δωρηθεί στο ομώνυμο μουσείο στη Βαρειά Μυτιλήνης, προκειμένου να διατεθεί προς δανεισμό και να αξιοποιηθεί από όλα τα σχολεία της χώρας.
Οι υπεύθυνες του ομίλου
Κυριάκου Μαρία
Μανωλίδου Αντιγόνη

• ΟΛΟΙ οι μαθητές να παρευρίσκονται στο πανεπιστημιακό γυμναστήριο στις 8:30 π.μ. για την τελική πρόβα. Η αποχώρηση τους θα γίνει στις 12:30 μ.μ. Η απογευματινή προσέλευση θα είναι στις 7:30μ.μ
• ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ-ΠΡΩΙΝΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΚΑΙ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΕΝ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ

• Το πρωί ημερήσια εκδρομή από τις 8:15 μέχρι τις 13:15 
• ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ ΚΑΙ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΚΑΝΟΝΙΚΑ

• Από τις 8:15 μέχρι τις 11:00
• Πρωινή ζώνη λειτουργεί κανονικά

• Σας προσκαλούμε στην Τελική Εκδήλωση του σχολείου μας, η οποία θα πραγματοποιηθεί την ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018, στις 20:00 μ.μ. στο Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο Θεσσαλονίκης - ΑΠΘ [Οδός: 3ης Σεπτεμβρίου].
  Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:
  Γεράνη Χρύσα
  Σακελλαρίου Κατερίνα